Эволюция, дети, пока США

[slydiman]

Мой посыл такой: рожай своих детей и расти их такими какими считаешь нужным. 1-2 месячный младенец - прекрасная профилактика от бессонницы и излишков свободного времени. Вообще дети это здорово! Не надо их бояться и относиться как к инопланетянам или душевнобольным.

Совершенно согласен. Не понял только кто тут боится и относится к детям как к инопланетянам? Вот с какого потолка опять взяты эти домыслы? Это такой способ уйти от темы и перевести разговор в русло "чья бы корова мычала?"
Я когда в 5-классе ремонтировал знакомым цветные телевизоры, я не имел диплома инженера-электронщика-ремонтника-телевизоров. Я просто открывал телевизор, осматривал, что-то замерял, анализировал ... и чинил. Если у вас есть голова, желание разобраться и вы способны к анализу, то этого достаточно. И это применимо хоть к точным наукам, хоть к психологии и педагогике.
А с детьми я прекрасно лажу и никто не жаловался. Как справедливо заметил Валера, есть такая штука как наследственность и зависит она от обоих родителей. Почему я до сих пор не женился и не завёл детей? Да вот как раз потому что не нашел подходящую кандидатуру на роль их мамы. Уж слишком дотошный я в этом вопросе. Самый простой пример - цвет глаз для меня не просто нравится/не нравится, он в том числе говорит и о корнях, наследственности. Вот мне нравятся голубые глаза. И не бывает азиатов или арабов с голубыми глазами. И для меня метисы - это как минимум не правильно. Кто и зачем запустил утку что они красивее или здоровее - ещё большой вопрос. Извините, опять политика... От некоторых слышал фразу типа "я вот слышала из проституток отличные жены и мамы получаются" - нужно ли комментировать? Слишком многие пороки нынче пороками не считаются и народ не понимает чего это я придираюсь.

[Анатолий]

Константин Николаевич, может у Вас получится объяснить товарищам что можно и когда кушать..... Искренне Ваш....

[Алексей Мещеряков]

К цвету глаз и кожи невесты перейдем чуть позже, сначала о детях.

если 5-летнему ребёнку требуется поводок, то он неадекватен, либо отсталый, либо с нулевым воспитанием. 5 лет - это уже очень много, воспитывать уже поздно. Пока поводырь стоит на месте, они просто валяются. Это - дебилизация!

Пойдем от обратного.
1. Что для вас адекватный, развитый ребенок с развитием отличным от нулевого ( ну так... на пальцах).
2. На чем основывается утверждение что в 5 лет воспитывать ребенка поздно. Нас учили что формирование личности происходит до 7 лет после 7 лет возможна коррекция (но она возможна!, соответственно процесс воспитания не прекращается по достижению 7 летнего возраста) Я это воспринял как аксиому, но Дима утверждает что это не так. Помогите разобраться.
3. Как известно игра - ведущий вид деятельности среднего дошкольного возраста (4-5 лет) Бывали ли вы с двумя детьми среднего дошкольного возраста которые на ваш взгляд адекватны в общественных местах ( магазинах, музеях) , где существует определенный поведенческий кодекс. Как вели себя эти два ребенка ?Насколько строго соблюдали они поведенческий кодекс публичного места?
4. Может ли поводок быть частью игры?
5. Могут ли дети во время игры валяться, или их игры проходят за партой или в положении стоя или еще в каком строго регламентированном положении?
Вопросы риторические. При желании можно их игнорировать.

[Анатолий]

Да, Лексей, все понятно. Когда тебе выгодно (ну, ты так полагаешь, (в некоторых случаях только боженька может предполагать)) ты еще тот игнорист. Ну что-ж, зачтем тебе и эту позицию.

[VVS]

Н-да, не на шутку зарубились.
Тратить время своё не буду на пояснения очевидного.
Slydimanа всецело позицию разделяю.
Общества раскол растёт и очевиден он.

[lukanov konstantin]

"Константин Николаевич, может у Вас получится объяснить товарищам что можно и когда кушать..... Искренне Ваш...."-А.И.Павловский. Ну Вы даете,т.Павловский. Некоторые вещи нужно делать самому и только самому.К тому же комментировать вопросы питания,наследственности,воспитания...Прямо как в анекдоте от нашего друга С.С.М.-"Жена мужу.Дорогой.Наш мальчик уже большой,ты бы рассказал ему о взаимоотношениях мужчины и женщины.Но я же не педагог.А ты своими словами.Хотя бы на примере бабочек."Ну и так далее.А с некоторых пор я и не знаю,как смотреть на педагогов.Ведь они по определению должны учить светлому,чистому.Говорить правду,быть честным,патриотом и т.д.Это я об избирательных коммисиях .Ведь они сплошь состояли из педагогов.Итак по всей стране .А что мы наблюдали? Вот поэтому я и не берусь судить и к словам педагогов отношусь,мягко говоря,настороженно."Как там говорится-"Единожды солгавши..."

[Алексей Мещеряков]

Да ладно, вам. Мы и ни рубились нисколько. Так... педагогическим опытом обмениваемся.

[slydiman]

Не буду тратить время на ответы по пунктам. Приведу лишь такую цитату

Масару Ибука (яп. 井深大 Ибука Масару?, 11 апреля 1908, Никко, Япония — 19 декабря 1997, Токио, Япония) — японский инженер и предприниматель, один из основателей корпорации Sony, создатель новаторских концепций по воспитанию и обучению детей раннего возраста, автор широко известной книги по раннему развитию детей «После трёх уже поздно».

Наверное, каждый из вас помнит из школьных лет, что в классе был особо одаренный ученик, который без видимых усилий становился лидером класса, в то время как другой тянулся в хвосте, как бы ни старался.

В мои годы учителя поощряли нас примерно так: "Умный ты или нет, это не наследственность. Все зависит от своих собственных усилий". И все же личный опыт ясно показывал, что отличник - всегда отличник, а двоечник - всегда двоечник. Казалось, что интеллект предопределен с самого начала. Что было делать с этим несоответствием?

Я пришел к выводу, что способности и характер человека не предопределены от рождения, а большей частью формируются в определенный период его жизни. Давно идут споры: формирует ли человека наследственность или то образование и воспитание, которое он получает. Но до сегодняшнего дня ни одна более или менее убедительная теория не положила конец этим спорам.

Наконец, исследования физиологии мозга, с одной стороны, и детской психологии, с другой, показали, что ключ к развитию умственных способностей ребенка - это его личный опыт познания в первые три года жизни, т.е. в период развития мозговых клеток. Ни один ребенок не рождается гением, и ни один - дураком. Все зависит от стимуляции и степени развития головного мозга в решающие годы жизни ребенка. Это годы с рождения до трехлетнего возраста. В детском саду воспитывать уже поздно.

PS: Приятного чтения на ночь.

[Ольшак Виктор]

Дима прав.

[Ольшак Виктор]

Как техник-механик могу сказать, что дети прикреплены к поводку оба за правую руку, в результате при передвижении детям крайне неудобно идти.
Деградация технического мышления.